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Título (Dublin Core)
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Enfoques y sujetos en los estudios sobre representaciones sociales de medio ambiente en tres países de Iberoamérica
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Autores (PueblosIndigenas)
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E. G. Gaudiano, Rosario Valdez
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Year (PueblosIndigenas)
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2012
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Abstract (Dublin Core)
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Diversas investigaciones sobre representaciones sociales de medio ambiente se han realizado a partir de los anos noventa, en diversos paises de Iberoamerica. En este articulo se destacan los enfoques de los estudios realizados en el ambito de la educacion formal en Espana, Brasil y Mexico, con enfasis en los sujetos hacia quienes fueron dirigidos. Se encontro que la tipologia de representaciones naturalistas, antropocentricas y globalizantes se ha convertido en una referencia clave en investigaciones de educacion ambiental que utilizan esta teoria. De igual forma, que la mayor parte de los estudios se centran en un solo tipo de sujetos, ya sean los docentes o bien los alumnos, pero no hacia ambos interactuando al momento de la investigacion. El campo de las representaciones sociales en la educacion ambiental esta en un estado inicial, de exploracion, que requiere de mas estudios con sujetos distintos y complementarios, asi como de que sus resultados se apliquen para orientar los procesos, las practicas y propuestas educativas hacia la formacion de habitos y valores pro-ambientales. Abstract Several investigations on environment social representations have been made as of years 90, in diverse countries of Latin America. This article highlights the approaches of the studies made in the scope of the formal education in Spain, Brazil, and Mexico, with emphasis onthe subjects towards those who were directed. One was that the typologies of naturalistic, anthropocentric and globalisingrepresentationshave become a key reference in investigations of environmental education that use this theory. Similarly, which most of the studies are centred in a single type of subjects, either they are teachers or the students, but not towards both interacting at the time of the investigation. The field of the social representations in the environmental education is in an initial, explorative state,it requires of more studies with different and complementary subjects, as well as of which their results are applied to orient the processes, the educationalpractices and proposals towards the formation of habits and pro-environmental values. Recibido: 20 de septiembre de 2010 Aceptado: 21 de febrero de 2011
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Pdf_url (PueblosIndigenas)
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http://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/download/27/45
